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语言是有温度的

作者:张银坤 来源:本站原创 发布时间:2014/1/9 点击数:840次 字体: 大 小

——张和忠名师工作室第26次活动感受

 

“良言一句三春暖,恶语半片九月寒。”通常我们说语言有温度,实质是说语言在社会交往中的客观效果。语言的温度更多的是考量人际关系。但是朱冬青老师的课堂却以此来解读朱自清先生的散文《冬天》,由阅读引导学生用有温度的材料、感情和氛围来写作,可谓独辟蹊径。

我们都知道语文学习的任务之一就是培养学生对语言的感受力体会出课文的情感也是学习语文的一个方法。当语言被作者当成抒发自己内心的情感时它们都被作者赋予了情感“冷冰冰”的词语也变得鲜活起来从而变得富有生气与感情。师生解读文本只有在正确理解和运用语言的基础上,才能顺利地理解课文的思想内容,体会思想感情,受到思想教育,并有效地提高学生的阅读能力。

朱冬青老师是个特立独行的老师,拥有自己独特视角,让我觉得她是真心用心在诠释文章的情感,用字词体悟文章冷暖,用语言感受文章的温度。朱老师从材料的选择、情感的表达和氛围的营造三个角度,引导学生读出《冬天》中语言的温度,并迁移到自己的写作实际,进行当堂作文修改训练。整个课堂结构紧凑,层次井然。略微遗憾的是,在语言品位上留给学生的时间不多,朱自清先生的用词准确、生动不是常人能及的,应该带领学生一起仔细揣摩。

用这篇文章来教会学生写“有温度的语言”是可以的,选的写作点是巧妙的。但是,这样一篇文质兼美的文章,还可以做很多“文章”,父亲的豆腐,朋友的微笑,妻子的等待,仿佛是一个个微视频,画面感强,情感真挚。从中还可以读出爱是有颜色的,有味道的,有声音的……

 

 

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