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2013年秋学期教学工作总结和2014年春学期教学工作计划

作者:张银坤 来源:本站原创 发布时间:2014/2/18 点击数:2353次 字体: 大 小

金坛市第五中学2013——2014学年度第一学期

教务处工作总结

 

 一、课程和教学计划管理

1.严格执行课程计划

为确保素质教育质量,我校严格按照江苏省义务教育阶段课程计划的要求,开齐课程,开足课时。开设好国家课程和地方课程的同时,加大校本课程建设的力度,丰富课程内容,突出校本特色,确定了以“和”文化为核心的校本课程建设思路,业已形成“德育”和“国学书法”两个较为成熟的课程系列;着眼于学生的全面发展和终身发展,全程监控音体美、信息技术、综合实践等课程的实施情况,防止以所谓考试学科冲击素质课程,提升这类课程的教学质量。

在师资配备时,确保各学科全部由专职教师任课,杜绝了因兼课导致的厚此薄彼,忽视非考试学科教学任意增减或删改课程、课时的现象发生。

2.规范实施学校教学工作计划

学期开学初,学校认真听取学科教师、学科组长和教研组长的意见,由教务处反复酝酿,拟订《学校学期教学工作计划》,包括指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施等。学校计划具有自身的特色,建立了以校为本的教研制度,有项目、有措施。各教研组、学科组、任课教师围绕学校计划,拟订教研组、学科组工作计划和个人教学计划。

为确保《学校教学工作计划》和《校本培训项目书》的实施,我们一是建立健全各种管理制度,落实责任,明确任务,不断加大工作力度;二是加大督促检查力度,狠抓各种管理制度的落实,变以往的定期检查为定期检查与不定期抽查相结合,严格兑现奖惩,确保制度生效。

二、教研组活动管理

 1.建立健全教研组织

学校有较为完善的工作机构,构建了校长室教务处(教科室)教研组学科组的教研管理网络。校长室负责领导全面教研工作;教务处具体负责校本教研工作,组织安排校级、片级教研活动,督促、考核教研组工作情况;教研组主要组织学科教师开展备、教、辅、批、考、研活动,促教师教学行为改变;学科组则是教师同伴互助、实施资源共享的组织形式。这样层层负责,逐级落实,保证了校本教研的有序开展。

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求,结合学校规模及特点,共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、艺术、体育、电视网络制作中心、综合实践13个教研组。根据实际需要,本学期调整了2名组长,各教研组长和学科组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师负责。数学教研组和音乐教研组被评为金坛市优秀教研组。

2.丰富和创新校本研修形式

1)行政蹲点。学校领导分工负责指导各教研组,全程参加教研活动,根据自己的教学实践和管理经验对教研组工作深入调研,提出意见和建议,特别对薄弱学科重点关注,促进整改。

2)理论引路。每周周前会进行全校教职工集中学习;每周安排2节课为教研组学习讨论时间;每年为教师、学科组免费征订教学类专业刊物;学校图书馆、阅览室报刊种类近100余种,全天开放,便于借阅。学校通过定期印发理论学习资料、推荐教育信息网站、组织观看学术报告录像等途径进一步帮助教师学习教育理论,接受理论指导,提高理论素养和理论思维能力,促使教师从教书匠研究者转变。正是有了扎实的理论功底,顾小青、徐新华等多名教师在常州市级以上论文评比获得一等奖,朱红琴、张凤娟、张文学、甄腊美等老师在金坛市命题竞赛中荣获一等奖,化学教研组教育沙龙获得金坛市一等奖。

3)专家指导。学期初我校邀请了常州市清潭中学的校长和名师为学校骨干教师和班主任进行了专题培训。常州市“蒋建华名师工作室”、金坛市“张和忠名师工作室”全体成员等到我校开展了课堂教学的指导和交流。我们还组织教师参加全国特级教师课堂教学展示和讲座、常州市名师大讲堂、金坛市教育系统周末讲坛等,聆听专家讲座,汲取理论滋养。选派徐永清、吉卫平、姚梅华、庄赟等10多位骨干教师参加省级培训。这种“请进来、走出去”的方式使老师们与专家们面对面交流,提高了教师的理论水平,推动了课程改革实践。

4)校际交流。学校经常与兄弟学校开展教学交流活动。本学期一是周洪盛等6名教师送课到盐城市大冈中学,二是赵杨红等4名骨干教师在常州市教科院组织的初中七校联盟教研活动中上展示课,50余人参与了听课、评课等活动。三是按照计划保质保量地开展好了五中片的联片教研活动。

5)磨课评课。各教研组每周在校内组织教师举行公开教学研讨活动,课前帮助授课教师磨课,集聚集体智慧,开掘教学潜能,课后集思广益,查漏补缺,提升认识。学校还鼓励教师跨组听课,评议教法、评议教学情境的创设和知识整合活动等。经过系列的磨课评课,教师的专业技能提升很快,在本学期中,司马志俊、郑小东、顾小青等在金坛市教学基本功竞赛中均获得一等奖。周洪盛、李娟在金坛市课件制作比赛中获得一等奖,孔晶晶在金坛市微课程制作比赛中荣获一等奖。朱春平、于忠东在校级领导听评课比赛中均获优秀奖。

6)微型讲座。周前会和各教研组每周活动中均安排一名老师以教学中的某个热点问题或焦点问题进行专题分析,剖析症结,寻求解决方法,时间为15分钟左右,主题突出,话题集中,切口小,效果好。周前会上先后有欧阳辉、郑小东、徐佳美等老师作了专题讲座。

7)师徒结对。学校牵头为年青教师联系师傅,做好师徒结对的制度保障和愿景规划,举行了师徒结对签字仪式,督促20余对师徒间开展常规互动,促进青年教师快速成长,也促进中老年教师不断提升。

8)课题研究。本学期我校成功申报了金坛市级7个课题、常州市级课题1个,江苏省级课题1个,目前正在研究。本学期江苏省级《实验教学案例的开发与研究》结题,金坛市级《提升初中信息技术 技能知识模块教学效益的研究》课题结题。

9)骨干引领。本学期我校有袁惠琴、汪平等4人获得金坛市学科带头人,陈丽娟、赵森等7人获得金坛市骨干教师,虞萍、王慧、姚玲玲等9人获得金坛市教学能手和教坛新秀等称号。学术类教师比例大幅增高。他们在教学工作上勇挑重担,在研训活动中带头示范。学校还评出费宏强、刁菁菁、王锁德等第三批“校园十佳教师”,将他们的先进事迹制成展板用以激励全校教师,起到榜样示范作用。金坛市“物理郑小东名教师工作室”对全市物理教学起到引领促进作用。

三、教学过程管理

1.教学常规检查与督促

主要从四个方面进行:一是各教研组每月检查本组教师教案,负责联系教研组的行政领导定期与不定期抽查教师教案。抽查结果显示,各教研组均把检查教师教案落到实处;二是教务处加大教学中的备、教、辅、批、考、研等六个环节工作的抽查力度,本学期检查两次。检查结果显示,各组教师作业适量,补救措施较具体;三是督促班主任每学期终给学生写鼓励性评语;四是校行政领导在各自兼课的同时,每学期按研训中心要求听课达规定节数。教务处、年级组对检查结果记入教师业务档案。经过上述工作,有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行,为促进教育教学质量和办学效益的不断提升夯实了基础。

2.教学观摩与经验交流

学校规定各教研组每月研究课不得少于4节,倡导其它组教师跨组听课,扩大交流。要求听课教师每次听课认真详实地做好记录,从别人的教学中汲取经验和教训,长善救失,提升课堂教学能力。

学校组织教师到常州、无锡、南京、苏州、盐城、扬州等地参加教学观摩活动,并且要求学习归来形成书面学习体会,在本组进行交流。

3、薄弱学科与教师帮扶

对整体薄弱的学科,学校给予专门关注,行政领导深入教研组,深入课堂,找原因,想办法,给压力,力促尽快进步;对教学能力欠缺、效学效果欠佳的教师,由学校行政和年级组、教研组进行激励谈话,帮助寻找问题,制定改进方法,促进其定期反思,通过与优秀教师结对、自我反思改进等方式,尽快扭转后进状况。

4.校风优化和学风管理

为抓好校风、学风管理。学校领导轮流值周,并有教师和学生社团配合执行,两个保卫严格执勤,处理日常事务和检查校风校纪;二是各班严格考勤制度,认真填写班级日志;三是抓好每学期一次的学生学习方法经验交流;四是召开家长座谈会,要求家长代表参与学生管理;五是切实发挥政教处思训的作用,对违规违纪学生强化思想教育工作;六是抓好先进人物事迹的宣传报道,利用电视台、校园网、广播和自制的宣传版面等进行表彰活动。由于各方密切配合,学校校风、学风不断改观,每天学校教学秩序井然。在师生中,比、学、赶、帮、超的风气日渐浓厚。

四、活动课程管理

我校积极开展丰富多彩、富有意义的兴趣小组活动,认真参与各级各类竞赛活动,按活动的特点和要求拟订出切实的活动计划,按计划组队训练参加。精心组织了校园艺术节、体育节和科技节等一系列活动,素质教育结出了累累硕果。在全市中小学艺术节、金坛市中小学生田径运动会均取得一等奖或优异的成绩;在常州市创新实验大赛、江苏省初中生作文竞赛、金坛市红读征文和环保征文等各类征文比赛中获奖层次和人数均位居全市前列。

五、教学设备管理

1.建立健全各室规章制度

我校分别建有图书馆、阅览室、微机室、多媒体教室、实验室、多功能教室、设备保管室等,为强化对各室的管理,各室均安排责任心强、业务能力强的人员负责,并围绕迎检工作进一步建立健全了有关管理制度及工作措施,规范了各室的工作纪律。

2.充分发挥各室作用,为教学服务

各室制订工作计划,建立工作记录,管理人员工作责任心强,严格纪律,到岗到位好,物品、仪器堆放有序,存放整齐,使用程序清楚,归还手续齐备,真正为教学提供了良好的服务。在迎接“全国义务教育均衡”检查中,各功能室的日常管理得到了上级部门的一致好评。

3.强化各室建设

1)根据教学需要和学校财力,学校不断更新和充实各室的设备,为实现教学手段现代化,为教师运用现代教育教学技术,开展教学、教研、教改创造了条件。本学期又各增添了2个音乐室和美术室;校园网络全新改版,进一步优化教育教学的信息化功能,为我校教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。

2)学校还以各种方式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过加强管理人员自身的学习来提高管理素质;二是通过实际工作来检验各室人员的反应能力、应变能力;三是边干边总结经验,不断完善各室的规章制度及相关措施,从而不断提高各室人员的管理素质,提高工作效率。在常州市创新实验大赛中,我校郑小东和司马志俊老师指导的实验均获一等奖,汪平老师指导的实验获得二等奖。

 及时宜自勉,岁月不待人,成绩只能说明过去,成绩更是新的起跑线,在挑战和机遇并存的时刻,我们全体五中人将同心同德,更加务实求真,协力共进,努力把我们的学校办成管理一流、校风一流、质量一流,特色鲜明的现代化窗口学校。

                            

                                                       2013年元月

 

 

 

 

金坛市第五中学2013——2014学年度第二学期

教务处工作计划

一、指导思想:

坚持面向全体,注重过程,大面积大幅度提高教学质量,以“有效行动、深入研究、求真务实”为行动指南,认真贯彻市局教学工作意见,坚定不移地走课堂教学改革之路,规范学校的课堂教学和其他教学工作,全力构建“1453”高效课堂,建立多形式的评价机制,促进教学质量的稳步提升,创造令学生、家长、社会满意的教学成果。

二、主要工作:

1.读好一本教育教学论著,提高教师素质,全力构建“1453”生本课堂教学模式。所谓“1453”生本课堂,即一个中心(一切为了学生的发展,为了一切学生发展),四个前提(不降低教材难度,不牺牲应开课程,不延长学习时间,不增加学生负担),五个环节(集体备课、自主合作探究、展示互动感悟、训练检测落实、归纳反思提升),三种课型(自主学习课、合作探究课、展示交流课)。

2.结合1453”生本课堂活动,扎实进行校本教研工作,搞好专题教研,从点滴做起,确保高效课堂建设出成果,在实效性上下工夫。

3.进一步树立质量意识,采取多种教学管理措施把初中教学质量推向稳步提高的局面。

三、工作措施:

1.抓好两个计划的制定

教学工作计划是整个教学的指导。制定教学计划时,要认真钻研课程标准,了解课程标准的要求,各知识点之间的联系,各章节的课时分配。了解学生的实际,分析学生的知识水平和基本技能。设计科学的分层教学方法。整个计划要科学、合理、有序,便于操作。

期末复习计划,是对一学期教学工作的概括总结,对期末复习工作的指导安排。复习时间一般为1---2周,要反思一学期教学工作的得失,注意检查学生知识的缺陷,做到查漏、补缺,巩固提高。尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生动手操作的能力,在教学上有新的突破。

狠抓初三的教学工作,针对初三,理定确实可靠的培优措施,确定集体的培优学生,在师资、时间、教学场地上、资料等方面给予保障,力争这届初三能够有新的突破。

2.抓集体落实

备课。备课是上课的前奏,备课的好坏,直接影响到课堂教学的效果。在教案书写前,要认真钻研教材,结合学生的实际确定重点难点和分层目标,对脱离学生实际的要求要进行调整,设计好教学程序和教学方法。必要时还要查阅有关资料,补充相关的内容。教案的书写要简明、清楚,重点难点要有所突破,教学方法要灵活多样。练习、作业也要分层布置。每周五检查各科任教师下周的教案并进行评价、登记。

上课。要提高课堂四十五分钟效率,实践1453”生本课堂教学模式,课堂中要出示教学目标,引导学生自学,激发学生探究问题相互讨论问题,要处理好老师与学生主导与主体之间的关系,要予学生足够的自学讨论时间,做到既放得开,又收得拢。实验课要注意每一个步骤的演示,各步骤之间的联系,指导学生逐步完成各项练习提高学生的操作能力,提高学生的技能技巧。课后要认真写好教学反思,教学反思主要有三方面的内容:该节课成功的地方,该节课不足之处,以后改进的办法。教务处不定时的进行随堂听课检查。

作业的布置与批改。作业的布置要认真研究,做到先做再布置,有布置必批改,有批改必纠错与评讲,尤其要重视面批和二次批改。

课外辅导。课外辅导是课内教学的延伸和补充。可以用多种形式进行。个别辅导:对极个别的特殊学生,可以进行个别辅导。集体辅导:对大部分同学存在的普遍问题,组织同学进行集体辅导,提高辅导的效率。学生相互辅导:有些问题有一部分学生懂了,但仍有少部分同学不知所以,可以用兵教兵的方式让学生进行相互辅导,这将提高辅导的效益,增进同学之间的感情,激发学生的学习热情。

测验。平时测验、单元测验由科任教师自行安排。期中、期末考试由学校统一安排,做好成绩统计和试卷分析工作。期末凡是开设的科目都要进行考试或考查,并对考试成绩进行统计分析,填写有关表册。考试成绩作为评价教师教学成绩的指标之一。

切实抓好教研活动。坚持每周一次的教研活动。教研活动做到有计划、有内容、有中心发言人。对参加人员要进行考勤登记。教研活动中心发言人要做好充分准备,选择好学习交流的内容,与老师们进行交流,发表自己的见解和主张。教研活动的过程也要进行记录。微型讲座要落到实处,真正解决教学中的难点和热点问题,在行动中研究。

组织好教学竞赛观摩课。结合各学科教学实际,开展课堂教学竞赛,组织其他教师听课、评课,并在教研活动中进行交流。

听课。本学期仍然坚持教师听课学习制度,每位教师听课不少于18节。要进行详细的分析评议,尤其是过程性评议,填写好听课记录,以备教务处检查。

鼓励集体备课。同一学科的教师可以进行集体备课。集体备课要体现集体的智慧,听取广泛的意见,结合本班级的实际情况选择最佳的教学方法、教学程序。

撰写论文。每位教师期末结束时,都必须写一份本学科的教学论文,(用A4纸打印、用磁盘拷至教务处),学校将对论文进行评选。

外出学习。本学期争取一次外出学习,到兄弟学校听课、调研、考察,学习他们的先进经验。还要积极组织教师参加市的各种教研活动,参加教研活动的教师要做好记录,回来之后要进行交流。

体育教师和初三英语教师要根据中考体育和人机对话的要求,制定体育课、英语课的教学目标,要将学生各项目成绩记录下来,从中发现问题,解决问题。要通过平时行之有效的训练,达到中考体育和人机对话成绩优良的目标。

召开初三教师会议。根据2013年我校和全市各校的中考成绩,就切实提高我校中考成绩的问题,尤其是优等生不突出的窘境,广泛听取初三各科教师建议和意见,提出具体明确的达标要求和奖惩规定。

在改革中充实,在创新中发展,让我们明确目标,解放思想,在1453”生本课堂建设中团结协作,拼搏进取,为我市初中教学改革做出积极的贡献。

 

二○一四年元月

 

 

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