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关于教学教研工作的几点思考

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2014/3/21 点击数:725次 字体: 大 小

教学工作是学校的中心工作,教研组长、备课组长对完成学期教学工作任务,组织校本教研活动,提升教师业务水平,提高学科教学质量起着重要作用。为进一步推动学校全面发展,提升教师专业素养,提高教育教学质量,更好地落实减负增效,提高教研组和备课组效能,特提出下列建议。

一、强化责任意识

了解绩效考核细则,在“实”和“研”上下功夫,在组内发挥引领和示范作用,积极参加各级各类教学研讨活动,深化研讨内涵。

二、落实教学常规

1.备课。做到“四备”:备教材、被学生、备教法、备作业

        加强集体备课:定时间、定地点、定主备、定反思

2.上课。严格执行课堂规范,保证良好的课堂秩序。

        充分利用课堂时间,提高教育教学效益。

        依照现代教学理论,科学组织课堂教学。

        尊重学生主体地位,激发学生创造潜能。

3.作业。内容要精选、形式要多样、规格要统一、批改要及时

4.辅导。不增加学生负担的前提下,深入班级个别辅导。

        根据教学需要,合理安排专题性辅导讲座。

5.考试。按照规定组织考试,按照需要适时检测,绝不违规增加负担。

6.总结。坚持课前反思、课堂反思、课后反思相结合。

三、推进重点项目

1.落实教研组主动发展计划。

1)各教研组立足现实,深度反思,彰显特色,追求品质,制定一个学期乃至一学年的主动发展计划。

2)发展计划交流与现场答辩。各教研组于95日上交计划,近期学校将组织现场交流与答辩。

2.推进品牌教研组建设。

各教研组盘点近三年来教研组建设的亮点、取得的成绩,汇总材料,制作展板,以展示教研组的特色。学期期中,将对照市级示范教研组的标准,对各教研组进行评估。

3.提高校本教研效益。

 侧重课例研讨、学案教学、分层辅导等扎实开展校本教研,每次校本教研,各组需要撰写一份教研体会。作为教研组考核的内容之一。

4.推进四个一工程。

1)说明:原有的组内研究课,改为组内交流课。由教研组长全面负责,统筹安排;备课组长具体负责,有效落实。学期结束,教研组长总结时,要对组内交流课的情况一并汇报。

2四个一具体内容:

A.上好一节校级公开课。

教研组长、备课组长、五级梯队上好一节示范课;工作20年内的教师开好一节研究课;鼓励并欢迎其他教师开设校级公开课。(注:凡校级公开课,需要全校告知、集体备课、全程录像、全组评课)

B.写好一篇教学札记。

结合教学实际,期中考试前写一篇教学札记,最好结合研究的课题。

C.出好一份模拟试卷(或撰写一份试卷分析报告)

工作10年内的教师,按中考或期末考试试卷模式,结合考试说明,独立命制一份科学规范的试卷,要求:

符合命题原则;有分值有评分说明;50%以上为原创题;由教研组长审核,并写好简评。

试卷分析报告,需要运用新课程理念和现代教学理论对试卷的特点等方面作全面分析评价。

D.评好一堂精品课。

针对我校教师的课,撰写一份评课报告,学期结束前上交,要求:分教学过程概要和评价两部分撰写。

5.推进优秀教案展评活动。

除期中期末必查一次教案外,学校将不定期抽查教案,并组织优秀教案评比活动。

四、其他几点建议

1.关于体育教学。

加强教学常规、增强安全意识;及早安排,训练有素,确保体育中考新突破。

2.构建合作学习机制。

按科分组,建立学教导师制;按分分组,建立学习竞争制。

3.使用错题档案集。

原题再现——错因分析——改正错误——反思收获

4.推行每日一测活动。

根据教学内容和学情,有针对性开展每日一测(或双日一测、一周一测)活动,力求日日清、周周清。

 来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_70fe26cb0100t9g9.html


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