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金坛市第五中学奖励性绩效工资(修订)(一)

作者:朱旭华 来源:本站原创 发布时间:2013/9/4 点击数:887次 字体: 大 小

(已经四届一次教代会通过)

(20137月27日)

 

一、指导思想:      

为认真贯彻执行义务教育阶段学校绩效工资发放的通知精神,最大限度地调动广大教职工的工作积极性,科学合理地实施多劳多得、优绩优酬的原则,激励教职工爱岗敬业,发扬开拓进取精神,不断促进学校的主动发展。根据上级有关部门的要求,结合学校实际,特制定本《办法》。

二、实施范围和时间

对在编在岗工作人员,从2013年春学期开始起按本《办法》实施奖励性绩效工资。

三、考核分配原则

坚持绩效性原则、导向性原则、公开公平原则、可操作性原则。

四、考核项目、要求、标准

考核项目设立:特殊岗位津贴、工作量津贴、教育教学科研成果奖、教学质量奖、学校管理奖等五项。

考核要求:

①体现以德为先,重点考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别把教师服从工作安排,履行岗位职责,抵制有偿家教,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,不以非法方式表达诉求,不干扰正常教育教学秩序、损害学生利益作为考核重点,凡严重失职造成不良后果者,考核一律为不合格。

违反师德师风的人员,经查实后,按局文件执行。

③长病假人员、年度考核为基本合格或不合格人员及未参加考核的人员,奖励性绩效工资原则上不予发放。

④癌症病人、精神病患者享受学校奖励性绩效工资总额扣除学校特殊岗位总津贴后的校平均数。

考核标准:见各考核部分的细则

五、考核工作领导小组

  长:孙国俊

副组长:李明生、袁志新、于忠东、姚文华、冯剑波、朱旭华

  员:仇国林、张银坤、顾小青、陈锁仁、朱红琴

六、考核标准

(一)特殊岗位津贴:

1、班主任津贴:

依据考核结果,按年级发放班主任津贴,全年按10个月计发。

一等奖3      440/

三等奖3      360/

其余均为二等奖  400/

2、职务津贴:根据考核细则考核(另定),全年按10个月计发。

中层正职:450/  (含工会副主席)

中层副职:400/  (含团委书记、党支部书记)

教科研组长、妇女主任:60/   (含备课组长)

(不累计,就高,以上人员不再享受任何课时等补贴)

3、毕业班任课教师津贴:

按课程标准课时计发1/课时

(二)工作量津贴:

1、课时津贴

计算方式:月课时津贴=周实际课时×系数×50

学科

数学

语文

英语

物理

化学

政治

历史

生物

地理

音乐

美术

写字

体育

信息

综实

系数

1.4

1.4

1.4

1.3

1.3

1.2

1.2

1

1

1

1

1

1

1

1

2、管理补贴:根据初中教育教学的特点,对学生早、中、晚管理及学校节假日管理而设立。

①上课前管理:七、八年级 5/次,九年级8/

    ②午间管理:5/

以上各管理人员由学校统一安排。

③节假日值班、护校:30/

④非教学活动时间加班:40/天(根据工作需要经学校领导批准的加班可发放加班补贴。非教学人员在完成工作量前提下,超额完成学校安排的其它工作,酌情计发)

3、年老教师的课时补贴

55周岁,女50周岁,或教龄30年以上,每周在本人实际课时基础上加3课时;

②男57周岁,女52周岁,或32年教龄以上,按本人的实际课时加倍补贴;

③教工在退休年龄前一学年内,可享受全校平均课时津贴。

4、跨年级教学总课时加1课时/周(限语文、数学、英语学科)。跨学科教学加1课时/周。

5、代课:请假一周内自行调课,一周以上一个月以内由学校安排代课,扣除其课时金;代课金15/节。

6、教辅人员:

 专职实验员:物理12课时/周;化学10课时/周;生物10课时/

兼职实验员:物理、化学、生物6课时/

专职水电工、食堂管理员: 12课时/周;兼职:6课时/

专职图书管理员:10课时/周;兼职:6课时/

专职行政仓库管理员:10课时/周;兼职:6课时/

专职器材管理员:10课时/周;兼职:6课时/

专职部门办事员:10课时/周;兼职:6课时/

报刊发行阅览管理员:10课时/

专职门卫:10课时/周(含晚班)

文印员:12课时/

(三)教育教学科研成果奖(同一次活动或同一论文就高,不累计)

①评优课:

 

一等奖

二等奖

三等奖

省级

1000

800

500

常州

500

200

 

金坛

200

 

 

②论文获奖:

 

一等奖

二等奖

省级

300

200

常州

200

100

③论文发表:

国家

200

省级

100

常州

50

金坛

30

注:经审核后发奖。在国家、省重大核心刊物上发表视情况另行奖励。

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