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教学常规检查简报(一)

作者: 来源:本站原创 发布时间:2013/9/30 点击数:2564次 字体: 大 小

92930日,教务处对七年级全体教师的备课和听课进行了全面检查。现将检查情况反馈如下:  

一、值得肯定的方面

本次常规检查的是备课本和听课记录,本年级所有教师都主动在规定时间内上交了备课本和听课本。

经教务处认真检查,发现绝大部分老师的备课能和教学进度同步,教案计划详尽,教学设计合理,师生双边活动分工得当、预设充分,教学反思撰写及时、翔实有效,具有一定的借鉴意义。尤其是陈丽娟、张秀娟、陈建梅、金建华、陈侃、汤春芳、孔晶晶、王志斌、唐寅杰等老师的备课,不仅规范、清晰,而且有二次备课、穿插创新内容使教路更适合自己的实际教学。

听课记录,整体情况较好,大部分教师能认真听课、评课,记录认真、详细,有评析和总评,特别是崔扣芳、陈建梅、顾伟伟、王林俊、王志斌等老师不仅记录了授课教师活动情况,而且关注到听课学生的精神状态和课堂反应;青年教师向老教师的学习较为主动,备课组内的听课较多,听课起到了应有的效应。

二、存在的问题与不足

检查中发现个别教师备课过份简单,有几位年轻教师没有教学反思;部分老师的在备课笔记中教学目标与教学参考书是一致的,其实,那只是基本的教学目标,希望老师今后能根据学科的特点和班级学情,确立一个发展性目标,以此提高我们教学的有效性;关于教学过程要优化,学生学习活动的具体安排较少,作业设计的内容偏少,形式不够多样;检查中还发现在教师整体手写教案的同时出现个别教师的教案采用的打印文本格式。

检查中发现少部分教师听课节数不够,记录简单,更无评课意见;大部分教师的听评课,听有余,评不够。

三、建议

(一)备课  

1.学校要求每个单元首先进行教材分析,有些教师总认为这是形式,可是你如果真的去思考、去整合,然后在教学中分步骤层层落实,这就不是形式。  

2.同年级组的同一单元的教学环节的安排不尽相同,甚至迥然不同,说明在集体备课这个环节没有落实到位,有待于进一步提高。  

3.部分教师教学反思针对性不强、建议及时思考总结。反思侧重于是教后的思考,根据这样上之后学生的反应是好是坏,结果如何,得失在哪里。

(二)听课  

1.既要重视听课的数量,更要重视听课的质量;提倡跨学科听课。

2.记录要详细(过程,执教人、时间、学科等),一定要有完整的评析和总评(评课----环节、内容、方法、目标)

 

 

 

                                                           金坛五中教务处

                                                 二○一三年九月三十日

 

 

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