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2015年春学期德育工作计划

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2015/2/28 点击数:266次 字体: 大 小

                 2015年春学期德育工作计划

创新工作方式 丰富德育课程  促进和谐发展

指导思想:

在校园“和文化”建设背景下,以“人和心正”为核心,在“和善德育”的引领下,坚持全面、全员、全过程三全育人,夯实常规教育,重点加强国家级德育课程、地方级德育课程、校级德育课程的整合研究和实践,改变德育工作层次性不强、过多过杂、一箩筐、无奈应付现状,推动学校德育课程整合的研究走向科学化、系统化,创德育课程化品牌项目,让德育教育逐步形成层次分明的立体化德育课程网,让学生在和乐的体验中自主成长,发展个性特长,培养实践创新等综合能力,并逐步内化为良好的品德和修养,打造和雅气质,努力把学生培养成有朝气、英气、和气、正气、才气集一身的阳光少年,把学校建设成为接地气、有底气、讲正气、展大气、聚人气的和谐校园。

重点工作目标和思路六个方面:

一、进一步加强培训与检查,把各项常规工作做细做实。通过行政值日、文明示范岗值日的带动,更好落实常规日日检查、周周通报、月月考核制度,以文明卫生班级、各项评先评优秀促进优良班风、学风、校风建设。    

二、进一步明确分年级的德育目标。七年级重点是规则意识和集体意识。从我要遵守规则到我要完善自己到我要追求完美,把各项行为严格训练、反复强化,逐渐有他律转化为自律,转化为优秀的习惯。八年级重点是树理想和责任教育。通过励志教育、抓学风纪律、奖励机制等巩固养成教育成果,培养学生自尊自理能力,防止学生在这个爬坡的时期,产生剧烈的分化,导致问题多发。九年级重点是感恩意识和心理健康教育。用行动感恩自己、感恩师长、感恩他人等,在学习中不断激发自强拼搏精神,初步树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、进一步强化自主教育的长效机制。 抓好“五个一”的常规训练,促成学生自主管理意识和自主能力的提高,让五中学生形象展示语深入人心。“五个一”的常规训练具体内容是:整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”,卫生责任区的包干保洁制度和爱护公物制度,确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼,和谐发展。

四、进一步加强文化建设,更好发挥辐射效应。在校内发挥好指导引领作用,促进班级特色文化建设。从物质文化、环境文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面,引导各班制定具体的实施方案,通过多样化的活动,形成优秀文化氛围。大力协助办公室搞好校园文化宣传,对于德育活动的亮点及时报道,深化活动的影响力,扩大正能量。

五、进一步加强德育队伍合力建设。进一步完善德育管理网络,分线管理,分级落实。特别学期初、暑期等精心策划开好大型的德育工作沙龙和研讨会,期中、期末进行专题总结和反思,协助开好每周工作例会等,多种举措促进班主任主动发展协助学校全面落实开展好168爱生行动”,协助完善绩效考核细则,着力构建“德育导师”,激励每一位老师自觉履行好教育工作者的责任和使命。重视发挥学生骨干带头作用,继续巩固阳光社团、文明示范岗、值日班长等骨干队伍,把心理健康教育作为养成教育的一个重要促进力。多方促进家长培训和家校互动等,传承家长学校建设的良好方法,如:互动式的家校联谊会、每日家校联系、校讯通微信飞信班级QQ群等,积极走进家庭等,促进家校沟通和畅。总之,通过多方面促进德育队伍建设,让德育骨干力量的“闪光点”逐渐形成“闪光带”到“闪光面”,最大程度激发合力效应。

六、重点加强学校德育课程整合研究。积极争取德育课题立项以科研为先导,明确德育课程整合的思路目标着眼学生三年整体规划,遵循整体性、目标分层、人本生活化、实效性、师生互动等几项基本原则,围绕专题模块、活动课程、综合实践等优化整合策略。促进行动研究。例如:专题模块方面,国旗下讲话课程化建设。结合年度教育主题,让该平台成为了班集体、教研团队、师生个人展示风采的舞台,成为广大师生“正心、修身、齐家、治国、平天下”的重要教育阵地。再如:活动课程方面,围绕校园四节(科技节、体育节、艺术节和读书节),开展好专题系列教育活动,让校园“四节”课程化以“和乐活动”为抓手,满足不同潜质学生的个性特长发展需要,丰富的舞台成为学生的“练武场”“竞技台”,让他们在陶冶情操的同时提升多方面的综合素质和能力再如:分年级实施仪式教育课程和大型集体活动课程。除了每学期举行开学典礼大型活动课程,伴随学生初中三年的成长历程,分年级开展好具有年龄特点的重点教育活动,如七年级开设“入学仪式”、“缅怀英烈励志远足”,八年级开设“14岁青春仪式 放飞梦想”、“野外与秋天美景同行”,九年级开设“毕业典礼”等,从活动的筹划,精心组织到活动的心得感悟,让每一次的活动给师生留下难忘的成长印记,让校内外成为他们自主、自励、互助、多彩的温馨家园。综合实践方面,“缤纷冬日”和“七彩夏日”社会实践课程化。通过“致全体学生和家长的一封信”或“假期学习生活指导”等布置,让家校共同督促学生积极参与研究性学习、社会调查、做一天义工、参加志愿者等综合实践活动,让假期真正成学校教育的“延伸”。

 总之,我校将一如既往总结经验,且行且思,促使德育工作再上新台阶,为培养真正的君子少年而不息追求、止于至善。

 

                                二○一五年二月二十八日

 

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